Анализ работы школы за 2009-2010 учебный год

Повестка дня:
 

1.Анализ условий и ресурсного обеспечения образовательно-воспитательного процесса.
             Директор школы Страхова Т.А.
2.Образовательные результаты.
             Заместитель директора по УВР Хатанзейская О.В.
3.Формирование воспитательного пространства и организация внеклассной работы.
              Заместитель директора по ВР Синицына Т.Н.

 

 

1.Анализ условий и ресурсного обеспечения
образовательно-воспитательного процесса.
 

     В данном докладе представлены общие сведения о состоянии школы и ее работе по различным направлениям. Предлагаемые материалы носят информативный характер, признаны способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон, повышению нашего взаимопонимания.
  Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ 2-х ступеней общего образования:
     I ступень – начальное общее образование. срок освоения – 4 года;
     II ступень – основное общее образование, срок освоения – 5 лет.
   На сегодняшний день в школе обучается 151 обучающийся, из них в начальной школе – 64 человека, в основной – 87 человек. Средняя наполняемость классов – 16,8 человека, что соответствует лицензионным требованиям.
    В этом году школа успешно прошла процедуру лицензирования, получила лицензию на ведение образовательной деятельности по программам начального, основного и дополнительного образования по семи направленностям на 6 лет, т.е до 2016года.
    Школа работает в режиме пятидневной недели (1-4 классы) и шестидневной (5-9 классы). Учебная нагрузка на одного учащегося составляет 20-22 часа в начальной школе, 31-35 часа в основной школе, что соответствует предельно допустимой нагрузке учебного плана. В этом году практически осуществлен переход на новый базисный учебный план 2004 года (1-8 классы), в следующем учебном году по новому БУП будут обучаться все классы. Учебный план обеспечивает реализацию программ базового уровня по всем предметам.
    Для начальной школы организована группа продленного дня, которая в этом году работает в режиме полного дня с 12.15 до 18.15. Режим дня в группе включает обед, прогулку, полдник, самоподготовку и занятия по интересам. Администрация школы ведет систематический контроль за соблюдением режимных моментов работы ГПД.
    Особое внимание уделяется и питанию школьников. С 1 января 2009 года изменен режим работы школьной столовой. Теперь столовая работает 6 дней. В начальной школе организовано абонементное питание – все дети начальной школы и 5 класса получают завтрак, основным блюдом которого 3 раза в неделю введены каши, также выпечка и молочнокислые продукты (чаще это молоко, иногда кефир и ряженка), молоко дети получают бесплатно. Обед для школьников состоит из 3-х блюд. Для ГПД организован полдник во второй половине дня. Было изменено расписание звонков так, чтобы основная масса детей смогла покушать на 2 и 3 переменах. 35 обучающихся получают бесплатное питание за счет средств областного бюджета: из малообеспеченных семей на сумму 54 рубля, из многодетных – 50% (27 рублей). Таким образом, горячим питанием охвачено около 82% обучающихся школы.
    К сожалению нам не удается организовать 100% горячее питание для всех обучающихся, так дети чаще предпочитают булочки. выпечку, бутерброды, хотя столовая предлагает большой выбор вторых блюд. Мы считаем, что только вместе с родителями можно сформировать культуру питания наших детей, потому что полноценное питание – это прежде всего здоровье детей. Поэтому, вопрос организации горячего питания должен стать предметом серьезного разговора на классных собраниях и в основной школе, чтобы опыт начальной школы не был потерян при переходе в основную.
    Немало важным условием качества образовательного процесса являются кадры. Педагогический персонал школы 14 учителей, из них высшее образование имеют 12 человек (86%), 2 человека – неоконченное высшее ( в настоящее время продолжают обучение в ВУЗах); высшую квалификационную категорию имеют 9 учителей (64%), первую – 4 (29%), 1 2 категорию. Руководство школы уделяет внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального развития педагогов: каждые 5 лет учителя проходят обязательную переподготовку на курсах повышения квалификации, и не только по предметным областям, но и по новым информационным технологиям различных направлений. Поэтому они профессионально и качественно используют на уроках как традиционные, так и новые педтехнологии, что отражается на качестве проведения уроков и качестве обученности учащихся.
    Школа ведет систематическую работу по совершенствованию материально-технической базы и формированию пространственно-предметной среды. Имеющаяся среда современна и соответствует требованиям санитарных норм. Практически на 100% оборудованы кабинеты физики, химии, информатики, географии, имеется большая база электронных средств обучения, по максимуму используется кабинет информатики (не только уроки информатики, но по другим предметам и на кружках), в пользовании учителей 2 мультимедиаустановки, 1 стационарная в 16 кабинете, 2-я – мобильная, т.е. переносная, что увеличивает плотность использования ИКТ в учебном процессе.

    Учебно-наглядные пособия и оборудование для кабинетов школа получает за счет средств областного и местного бюджета. За 3-4 кварталы 2009 и 1 полугодие 2010 года освоено средств 207 тысяч рублей.
    Приобретено оргтехники - 31.2 тыс. руб. (местный бюджет);
оборудование для кабинета (ЖК-ТV) – 16.5 тыс. руб. (спонсорские средства);
куплены 2 комплекта мебели (парты, шкафы) – 95,тыс. руб. (средства депутатов); закуплены учебники на сумму 46.3 тыс. руб. (местный бюджет), хозтовары – 18,0 тыс. руб. (местный бюджет).
    Так же в этом учебном году в школе в полном объеме смонтирована система пожарной сигнализации, на общую сумму 319.0 тыс. руб. (местный бюджет), данные средства являются средствами внутренней экономии.
Библиотечный фонд на сегодняшний день составляет:
• Художественная литература – 11092 экз.
• Учебники – 2827 экз. (увеличился по сравнению с прошлым годом на 635 экз.)
• Приобретено в 2009 году:
*171 учебник на сумму 23 618 руб. (местный бюджет)
*93 учебника на сумму 12 450 руб. (областной бюджет)
*266 учебников на сумму 58 140 руб. – подарено родителями.
 

Результаты образовательной деятельности.
 

В 3 четверти в школе обучалось 148 обучающихся , из них в начальной школе 60 чел., в основной школе – 88 чел.; аттестовано 128 обучающихся (1 класс – безоценочное обучение).
На отлично 3 четверть закончили 8 человек (6%), из них в начальной школе 5 человек (13%), в основной школе – 3 человека (3%).
Список обучающихся, закончивших 3 четверть 2009-2010 уч. года на «хорошо» и «отлично».
Отличники:
1. Максимова Валерия 2 кл.
2. Райков Александр 2 кл.
3. Тофан Андрей 2 класс
4. Герасимова Людмила, 4 кл.
5. Мельник Полина, 4 кл.
6. Иванова Анна 5 кл.
7. Чистик Яна 5 кл.
8. Никитина Елена 8 кл.
На «4» и «5» закончили 44 чел. (34%). Из них 1 ступени 16 чел. (40%), 2 ступени – 28 чел. (32%).
Таким образом, успеваемость составила:
Начальная школа – 100%
Основная школа – 100%
Всего по школе – 100%

Качество обученности:
Начальная школа – 52,5%
Основная школа – 35%
Всего по школе – 41%
 

Таблица успеваемости и качества знаний по сравнению с 3 четвертью прошлого уч. года и 2 четвертью 2009-2010 учебного года.
 
Класс Классный руководитель 3 четв. 2008-09 2 четв. 2009-10 3 четв. 2009-10
успеваем. качество успеваем. качество успеваем. качество
2 Драгун З.Н. - - 100 58 100 50
3 Сергиенко Н.С. 100 55 100 50 100 50
4 Чистик М.А. 100 50 100 50 100 56
5 Веденина М.В. 100 75 100 47 100 47
6 Мануева Т.В. 100 43 100 43 100 50
7 Воробьева Е.М. 100 44 100 40 100 40
8 Баллах О.В. 100 40 100 29 100 19
9 Синицына Т.Н. 100 32 100 33 100 29

Всего по школе:

99 42 100 43 100 41
 

    По сравнению с тем же периодом прошлого года успеваемость во всех классах осталась стабильной 100%. Качество знаний повысилось в 4 классе на 6%, в 6 классе на 7%; понизилось качество обученности в 3 классе на 5%, в 5 классе на 28%, в 7 классе на 4%;в 8 классе на 16%, в 9 классе на 3%.
    По сравнению со 2 четвертью успеваемость во всех классах сохранилась 100%. Качество знаний повысилось в 4 классе на 6%, в 6 классе на 7%; стабильное качество в 3,5 и 7 классах; понизилось во 2 классе на 8%, в 8 классе на 10%, в 9 классе на 4%.
    В целом по школе успеваемость повысилась на 1% и стала 100%, качество обученности ниже на 1 %, чем в 3 четверти прошлого учебного года, и ниже на 2%, чем во 2 четверти этого учебного года.
 

Качество обученности по классам в 2009-2010 учебном году.
 

 
Результаты Всероссийской олимпиады школьников:
 

1.Пестрякова Мария 9 класс – 5 место в районе по литературе
2.Никитина Елена 8 класс - 5 место в районе по ОБЖ.
3.Изюрьева Алина 9 класс – 5 место в районе по технологии.
4.Павлюк Александра – 3 место в районе по черчению
5.Синицын Дмитрий - 3 место в районе по черчению
6.Орлов Александр – 6 место в районе по черчению.
7.Смирнова Анна – 4 место в районе по ИЗО.
8.Павлюк Александра 8 класс – 5 место по ИЗО.
9.Некрасова Инга 7 класс -5 место по ИЗО.
10.Сидоренко Валерия 7 класс- 6 место по ИЗО.

 

Воспитательная деятельность.
 

Воспитательная работа в школе ведется в соответствии с Программой воспитания, принятой на педсовете 31.08 2009 г.
    В программе сформулированы стратегические задачи воспитания:
    1.Воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, человеческого достоинства, независимости суждения, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье.
    2. Формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ.
    3.Достижение обучающимися соответствующего общеобразовательного уровня.
    4.Адаптация обучающихся к жизни в обществе.
    5.Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускника школы.
    В качестве принципов, определяющих цели, стратегии, содержание, пути и способы воспитания выступают следующие:
       • Принцип гуманистического воспитания;
       • Принцип личностно-ориентированного воспитания;
       • Принцип природосообразности;
       • Принцип культуросообразности;
       • Системно-деятельный подход;
       • Целостный подход;
       • Принцип успешности и адаптивности
 

Определены основные цели и задачи воспитательной системы школы
    Цель:
создание в школе единого воспитательного пространства, центром и главной ценностью которого являются личность ребенка, ее развитие, самореализация и самоопределение в обществе, формирование человека, гражданина, патриота.
    Задачи:
    • повышение значения воспитания в системе образования;
   • координация и укрепление взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся, педагогов, родителей;
    • оказание помощи семье в решении проблем воспитания, организация психологo- педагогического пpocвещения родителей, усиление роли семьи в воспитании детей;
    • совершенствование содержания и механизмов духовно нравственного, гражданско- патриотического, художественно - эстетического, трудового и физического воспитания учащихся.
    В программе описаны модели выпускника по каждой возрастной группе – начальной школы и среднего звена.
 

Реализация программы воспитания
 

Программа воспитания включает в себя три блока:
       • воспитание в процессе обучения,
       • внеурочная деятельность,
       • внешкольную деятельность.
 

Направления работы
 

Направление работы Программы, через которые реализуется направление Ожидаемый результат
Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание Программы «Я - гражданин», «Семья», «Поколение»;
Акции «Я – гражданин России», «За здоровый образ жизни», «Милосердие, забота»
Создание системы гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся, способствующей осознанию школьниками их принадлежности к судьбе Отечества, ответственности за себя и за окружающую действительность, готовности и способности строить жизнь, достойную человека
Художественно-эстетическое развитие Программа «Досуг и общение», «Юные таланты»;
внутришкольные и региональные конкурсы творческих работ, выставки
Развитое чувство прекрасного, интерес к культуре Отечества, к мировой культуре. Умение проявить себя в творчестве, участие в культурном досуге
Интеллектуально-познавательное развитие Программа «Интеллект», внутришкольные и региональные олимпиады, турниры, конкурсы Развитие интересов учащихся к различным предметам; полное удовлетворение интересов учащихся в сфере дополнительного образования, обеспечение интересного досуга
Правовое воспитание Программа «SOS»; подпрограмма «Я среди людей», операция «Подросток» Создание системы правовых знаний; формирование у учащихся навыков контроля своей деятельности, оценки ее результатов
Спортивно-оздоровительная работа Программа «За здоровый образ жизни»; операция «Подросток», туристические походы, слеты; внутришкольные и региональные соревнования Развитие чувства необходимости занятий физической культурой и спортом, соблюдение здорового образа жизни
Приобщение семьи к процессу воспитания Программы «Семья», подпрограмма «Каникулы» Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка. Оказание профессиональной помощи родителям (педагогической и психологической) в деле воспитания детей

 

Организация ученического самоуправления
 

   Важная часть системы воспитательной работы - это развитие ученического самоуправления. В школе действует Ученический Совет. В его состав входят учащиеся 5 - 9 классов.
   Основными целями и задачами Ученического Совета являются: привлечение учащихся школы к сотрудничеству с педагогическим коллективом в организации внеурочной воспитательной работы; создание условий для адаптации школьников в современных условиях.
  Ученический Совет координирует деятельность Совета старост, Совета старших дежурных, Учебной комиссии, а также других комиссий и Советов классов.
    Заседания Ученического Совета проходят 1 раз в четверть.
 

Структура ученического самоуправления
 


 

Программа «Я – гражданин»
 

I. Цели и задачи
   Цель программы: создание необходимых условий для формирования у учащихся гражданственности как значимого личностного качества, гражданской компетенции как условия формирования гражданственности
Задачи, решаемые в ходе реализации программы:
• воспитывать гражданские чувства через формирование интереса к истории своего народа, его традициям и культуре;
• приобщать учащихся к духовно-патриотическим ценностям, к истории Родины, ее прошлому;
• способствовать развитию стремления старшеклассников участвовать в жизни общества на благо Родины
II. Основные мероприятия
• Акция «Я – гражданин России»;
• Акция «Звезды Победы»;
• Вахта Памяти (Операция «Открытка фронтовику»; благоустройство братских захоронений; участие в митингах и мероприятиях, посвященных событиям Великой Отечественной войны);
• Уроки мужества;
• Операция «Милосердие, забота»;
• Операция «Посылка солдату»;
• Военно-спортивная игра «Зарница»;
• Заочные экскурсии по городам России;
• Конкурсы творческих работ (рисунки, сочинения) «Я люблю тебя, Россия», «Моя малая Родина»
• Участие в работе органов ученического самоуправления;
• Ознакомление учащихся с деятельностью органов государственной власти, органов местного самоуправления.
 

Подпрограмма «Я среди людей»
 

Цель:
   Помочь младшим и средним подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности; воспитывать, развивать и совершенствовать свою личность.
Задачи:
• дать возможность подростку оценить особенности своего характера;
• способствовать личностному росту ребенка, готовности к социальному определению,
• научить учащихся развивать свою память, тренировать мышление, вырабатывать деловые качества;
• раскрывать творческий потенциал подростка развивать коммуникабельность.
Мероприятия:
• диагностика развития качеств личности;
• исследование микроклимата коллектива;
• мероприятия по адаптации учащихся в среднем звене;
• классные часы «Кто Я?»; «Формула успеха»; «Отцы и дети» и др.;
• классные часы по профориентации;
• система сменных поручений; участие в КТД.
 

Программа «Семья»


I. Цели и задачи

Цель программы: укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.
Задачи, решаемые в ходе реализации программы:
• выработать единую систему требований к школьнику;
• выявить активных родителей, включить их в работу школьного родительского комитета;
• обеспечить родителям возможность получения профессиональной помощи (педагогической и психологической) воспитании детей;
• привлечь родителей к участию в общешкольных мероприятий
II. Основные мероприятия
• анкетирование родителей 5-9 классов;
• создание классных и общешкольного родительских комитетов;
• проведение классных тематических родительских собраний; проведение общешкольных собраний;
• проведение консультаций родителей со специалистами (психологи, педиатры, подростковые наркологи);
• проведение общешкольных и классных мероприятий с привлечением родителей (Дни семьи в школе, День матери, спортивные праздники и др.)
 

Подпрограмма «Каникулы»
 

Цели и задачи: привлечение родителей к организации каникул
Мероприятия:
• участие родительских комитетов в планировании каникул учащихся;
• привлечение родителей к организации поездок, экскурсий в дни школьных каникул;
• организация и проведение туристических походов;
• привлечение родителей к организации летнего отдыха детей
 

Программа «Досуг и творчество»


I. Цели и задачи

Цель программы:
создание условий развития и формирования гармоничной личности через искусство, культуру;
развитие детской художественной самодеятельности;
формирование у школьников желания самореализоваться в творчестве
Задачи, решаемые в ходе реализации программы:
• помочь школьнику реализовать потребности в общении, развлечении, танце;
• повысить уровень активности детей через демонстрацию достижений учащихся в досуговой деятельности родителям, сверстникам;
• поддержать талантливых детей.
II. Структура программы и содержание работы

Подпрограмма «Волшебная кисть»

• Работа Изостудии «Волшебная палитра»
• Организация школьных выставок
• Участие в районных, областных, общероссийских конкурсах

Подпрограмма «Дети и танец»

• Занятия кружка «Калинка»
• Участие коллектива в школьных и районных праздниках. фестивалях

Подпрограмма «Декоративно-прикладное искусство»

• Работа кружка «Рукоделие»
• Организация школьных выставок
• Участие в районных, областных, общероссийских конкурсах

III. Механизм реализации программы
• Программа «Досуг и творчество» является долгосрочным проектом
• Реализация данной программы предполагает:
анкетирование учащихся 1-9 классов в начале учебного года с целью выявления их интересов;
организацию и проведение КТД («Осенний бал», «Новогоднее настроение», «Весенняя капель», «Юморина -2010» и др.) и общешкольных мероприятий по плану воспитательной работы
 

Программа «Интеллект»
 

I. Цели и задачи
Цель программы:
создание условий для воспитания интеллектуальной, образованной личности, владеющей творческими умениями и навыками,
формирование у школьников желания самореализоваться в изучении школьных предметов.
Задачи, решаемые в ходе реализации программы:
• способствовать развитию мыслительных способностей учащихся;
• оказывать помощь ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно использовать свои интеллектуальные способности;
• выявлять и развивать индивидуальные и творческие задатки и способности детей;
• поддержать талантливых детей.
 

II. Структура программы и содержание работы

Подпрограмма «Интеллектуальный марафон»

Цели и задачи: развитие познавательного интереса учащихся к учебным предметам; развитие творческих способностей детей
Мероприятия:
• организация и проведение внеклассных мероприятий по предметам в рамках предметных недель, декад;
• проведение конкурсов, выставок.
 

III. Механизм реализации программы
• Программа «Интеллект» является долгосрочным проектом
• Реализация данной программы предполагает:
проведение школьных предметных олимпиад;
участие в районных, областных, общероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, чемпионатах, турнирах;
проведение общешкольного конкурса ученичества «Ученик года»
 

Программа «За здоровый образ жизни»
 

I. Цели и задачи
Цель программы: сохранение здоровья детей
Задачи, решаемые в ходе реализации программы:
• формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья, учить детей следить за своим здоровьем;
• проводить профилактику вредных привычек;
• обеспечивать санитарное состояние школьной среды;
• прививать любовь к физической культуре.
II. Основные мероприятия
• сотрудничество с медицинскими работниками школы, детского врачебного кабинета амбулатории с целью изучения состояния физического здоровья учащихся;
• сотрудничество с родителями учащихся (проведение тематических родительских собраний; организация консультаций со специалистами);
• организация внеклассных мероприятий, формирующих ценностное отношение к занятиям физкультурой и спортом («Дни здоровья», школьные спортивные соревнования по возрастным группам, туристические слеты, походы);
• проведение тематических классных часов «Азбука здоровья», «В здоровом теле - здоровый дух» и др.);
• организация и проведения внеклассных и общешкольных мероприятий, воспитывающих негативное отношение к вредным привычкам;
• участие в районной акции «За здоровый образ жизни», направленную на профилактику табакокурения и наркомании»;
• работа спортивного кружка;
• участие в окружных, районных спортивных соревнованиях.
 

Программа «SOS»
(социально-педагогическая деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми группы «риска»)
 

I. Цели и задачи
Цель программы: содействовать формированию у учащихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развитию и раскрытию индивидуальности школьников, их духовно-нравственного и творческого потенциалов, устранению негативных явлений в поведении и отношении детей с окружающими.
Задачи, решаемые в ходе реализации программы:
• проводить диагностическое исследование учащихся группы «риска» с целью выявления внутреннего потенциала, интересов и склонностей детей, уровня сформированности их нравственных качеств, гражданской позиции;
• создавать условия для успешной самореализации личности ребенка и повышения его самооценки;
• формировать у учащихся положительную мотивацию к обучению и участию в делах класса и школы;
• создавать условия для вовлечения детей группы «риска» в общественно-полезную деятельность, формировать навыки неконфликтного поведения и общения;
• оказать социально-психологическую помощь детям в решении наиболее актуальных и сложных проблем в их жизнедеятельности; обеспечить педагогическую поддержку учащихся в самопознании;
• проводить мероприятия по воспитанию у учащихся здорового образа жизни и негативного отношения к вредным для здоровья привычкам: курению, токсикомании, употреблению алкоголя и наркотических веществ;
• воспитывать культуру половых отношений;
• обеспечивать координацию действий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

II. Деятельность по реализации программы
• Проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям, курению, употреблению алкоголя, наркотических и психотропных веществ;
• участие в операции «Подросток»;
• диагностика интересов детей группы «риска», включение их во внеурочную деятельность в соответствии с их склонностями и интересами;
• организация каникулярного отдыха учащихся;
• подготовка и проведение тематических классных часов, бесед, экскурсий; родительских собраний;
• оказание помощи учащимся в решении вопросов трудоустройства и занятости несовершеннолетних;
• выявление и постановка на учет неблагополучных семей;
• социальная защита и помощь детям, оставшимся без попечения родителей и самовольно покинувших свои семьи.
 

В ходе реализации программы в 2009-2010 учебном году достигнуты следующие результаты:
 

№ п/п Показатель 01.01.2009 01.01.2010
1. По вопросам профилактики
1.1 Количество неуспевающих учащихся 1 нет
1.2 Состоит на учете в ПДН (официальные данные) нет нет
1.3 Количество учащихся, составляющих скрытый отсев 1 нет
2. По вопросам развития ученического самоуправления и включенности детей и подростков в систему дополнительного образования
2.1 Количество учащихся, принимающих регулярное участие в создании и реализации социально значимых проектов школы, муниципального района, области 32 44
2.2 Количество учащихся, охваченных системой дополнительного образования (занимающихся в кружках, секциях, творческих объединениях различной направленности на базе школ или учреждений дополнительного образования детей) 101 108
2.3 Количество учащихся «группы риска», охваченных системой дополнительного образования 9 9

 

Занятость детей в кружках
 

Название кружка Руководитель
кружка
Учреждение, от которого организован кружок Класс Кол-во детей %
1 «Информатика» Сергиенко Н.С. МОУ « ООШ
п. Стеклянный»
1 21/21 100
2 12/12 100
3 14/14 100
4 17/17 100
2 «Спортивный кружок» Якимова О.А. МОУ «ООШ
п. Стеклянный»
5 17/17 100
6 14/14 100
8 21/21 100
3 «Рукоделие» Ершова И.В. МОУ «ООШ
п. Стеклянный»
3-8 15/97 15
4 «Мир музея. Учись смотреть и видеть» Ершова И.В. МОУ ДОД
«ЦДОД «ЦИТ»
1 21/21 100
5 «Волшебная палитра» Ершова И.В. МОУ ДОД
«ЦДОД «ЦИТ»
1-4 15/54 28
5-8 14/66 21

 

Участие детей в конкурсах
 

 Конкурсы рисунков:
• «Унылая пора, очей очарование» (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
• «Поклонимся великим тем годам» (районный)
• «Война глазами детей» (районный)
     ♦ Евстигнеев Николай – 3 место
• «Таинственный мир Рождества» (районный)
     ♦ Павлюк Александра – 3 место
• «В некотором царстве, в некотором государстве» (районный)
     ♦ Коркка Дарья – 1 место
     ♦ Бех Анастасия – 3 место
• «Ленинград в огне блокады» (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
     ♦ Смирнова Анна – 1 место
     ♦ Бех Анастасия – 1 место
     ♦ Белавин Иван – 2 место
• «Дорога и мы» (районный)
• «Спасем мир от пожара» (районный)
• «Пасхальные открытки» (районный)
     ♦ Соловьева Полина – 3 место
• Областная выставка-конкурс детского изобразительного конкурса
• Конкурс по дизайну (районный)
     ♦ Сидоренко Валерия – 1 место
     ♦ Смирнова Анна – 2 место
• Районный конкурс, посвященный 65-летию Победы
     ♦ Воробьева Виктория – 1 место
     ♦ Голубцова Мария – 2 место
     ♦ Смирнова Анна – 2 место
 Конкурс мультимедийных презентаций в рамках Кубка ИКТ (муниципальный)
 Конкурс ИКТ (муниципальный)
 Конкурс мультимедийных ресурсов «Великая Отечественная война в изобразительном искусстве» (муниципальный)
 Районный конкурс военно-патриотической песни
 

Участие в спортивных соревнованиях
 

Вид соревнований Результат
Муниципальные соревнования:
Легкая атлетика  
Мини-футбол 4 место
Президентские соревнования 3 место
Веселые старты 3 место
Баскетбол (мальчики) 3 место
Баскетбол (девочки) 2 место
Лыжные гонки  
Безопасное колесо  

МО «Куйвозовское сельское поселение»

Легкая атлетика 4 место
Веселые старты 3 место
Баскетбол 3 место
 

    Учащиеся школы являются активными участниками внешкольных мероприятий:
 

• Всеволожский районный карнавал
• День пожилого человека (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
• День матери (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
• Юбилей ДК Васкелово (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
• Снятие блокады Ленинграда (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
• Праздничный концерт ко Дню Победы (МО «Куйвозовское сельское поселение»)
• Торжественный митинг на братских захоронениях, возложение венков
(МО «Куйвозовское сельское поселение»)
 

     Творческая активность учителей школы:
 

          Участие в конкурсах:
• «Классный, самый классный»
          ♦ Баллах О.В. – лауреат окружного конкурса
• «Талантливый учитель»
          ♦ Синицына Т.Н. – лауреат районного конкурса